核心素养视域下初中历史教学的实践探索-中国期刊网

摘要摘要：在素质教育时代，核心素养这一名词进入到了初中历史教师的视野中，教师围绕其进行了深入研究，旨在对学生进行核心素养的有效培养，使得学生有所发展，成为社会所需要的优秀人才。在本文中提出了制定三维教学目标、采取多样教学手段和构建多元评价体系三种有效的教学策略，其都体现了生本理念，当教师尝试对它们展开应用时，能使得自身的教学符合素质教育的要求。