整本书阅读在高中语文教学中的应用

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摘要 摘 要:在信息化大数据时代,学生的课外阅读也受到了巨大的冲击与严峻的挑战。阅读碎片化、零星化,名著阅读储备不足始终是语文教学的顽疾;阅读浅表化、功利化、人云亦云,缺乏思辨性始终是语文课堂走向乏味无趣的桎梏。教育部新修订的《高中语文课程标准》因势利导,把整本书阅读作为新课标推出的第一个学习任务群,正式列为课程内容,且贯穿于高中三年,为广大语文教育工作者解决以上棘手问题提供了方向标。这样不仅能够帮助他们养成好的阅读习惯,还能让他们积累更多的知识,并切实提升学生的阅读能力。
出处 《中国教工》 2024年8期
出版日期 2024年06月04日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)