首页 > 《教学与研究》 > 2024年7期 > 学前教育阶段家园共育模式的实践策略

学前教育阶段家园共育模式的实践策略

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：学前教育是儿童成长过程中的关键阶段，家庭与幼儿园作为儿童成长的两大重要环境，其合作共育模式对于儿童的全面发展具有重要意义。本文旨在探讨学前教育阶段家园共育模式的实践策略，通过分析家园共育的重要性、当前存在的问题以及有效的实践策略，为提升学前教育质量提供借鉴和参考。

DOI n49ee72rqd/8343283

作者杨均瑜

机构地区四川省广元市朝天区麻柳乡小学 628014

出处《教学与研究》 2024年7期

关键词学前教育家园共育实践策略儿童发展

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年06月04日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1何蕊勤. 浅析学前教育阶段家园共育的价值以及策略.教育学,2024-05.
2王梦琪. 学前教育家园共育模式探究.教育学,2023-11.
3轩慧贤. 学前教育中的家园共育模式探索与实践.教育学,2024-06.
4余永碧. 学前教育中家园共育模式的探索与实践.教育学,2024-06.
5訾娜,. 学前教育中家园共育模式的探索与实践.教育学,2024-07.
6杨春梅. 学前教育中的家园共育模式与策略分析.教育学,2024-05.
7高扬,邱小玲. 学前教育中的家园共育模式创新与实践研究.教育学,2024-05.
8赵吉雅. 家园共育模式在学前教育中的实施策略研究.教育学,2024-07.
9王琳玲 . 家校共育在学前教育阶段的发展趋势.建筑技术科学,2021-12.
10尔哈莫. 家园合作共育背景下学前教育的策略.教育学,2021-10.

来源期刊

教学与研究

教学与研究

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

学前教育家园共育实践策略儿童发展

返回顶部