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高中数学教学中引导学生深入思考的策略

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摘要摘要：学好高中数学，不仅要有坚强的毅力，还要有科学的方法。教师在教学过程中要引导学生深入思考。在学习过程中进行深入思考，有助于学生了解自我学习的实际水平，感知知识的生成过程，把握知识形成的发展倾向，提高判断能力，发现解决问题的途径，发展数学核心素养。

DOI wjv55zqowd/8344302

作者胡秋红

机构地区重庆市垫江第一中学校

出处《中国教师》 2024年7期

关键词高中数学教学引导学生深入思考策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年06月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教师

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