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大单元视域下小学信息科技学科如何开展STEAM教育浅析

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摘要【摘要】本文探讨了在大单元视域下，小学信息科技学科如何有效开展STEAM（科学、技术、工程、艺术和数学）教育。首先，设计了大单元视域下基于STEAM教育的小学信息科技学科教学框架，并提出了实施策略，包括跨学科整合、项目式学习、合作学习以及技术工具的应用，本文详细阐述了STEAM教育在小学信息科技学科中的具体实践。本文旨在推动STEAM教育与小学信息科技学科的深度融合，提升教学质量，培养学生的综合素养。

DOI ldezz1lwqd/8348717

作者王圣英

机构地区鄂尔多斯市东胜区第四小学 017000

出处《中国科技信息》 2024年7期

关键词大单元视域小学信息科技 STEAM教育跨学科整合

分类 [建筑科学][建筑技术科学]

出版日期 2024年06月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）