摘要
摘要:在当代教育领域中,数字化技术的融入已经引起广泛关注,在初中历史教学中,如何有效利用信息技术优化教学内容和方法已经成为教育改革的重要议题。历史学科本身涉及大量的时间线、事件、人物和地点,传统的教学方法往往难以全面和深入地覆盖这些内容。互联网、多媒体和虚拟现实等技术的应用,使历史教学可以变得更加生动和互动,有助于学生更好地理解和记忆历史知识。基于此,本文探讨数字化技术如何改变初中历史教学的面貌,以及这些变化对学生学习效果的具体影响。
出版日期
2024年06月06日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)