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教学评一致，让小学语文阅读教学走向高效

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摘要摘要：在小学语文阅读教学中，教师要引导学生掌握一定的阅读方法和技巧，并提高学生的阅读能力。为达到这一目标，教师应采用科学的教学策略，使教学活动与评价相一致，激发学生的学习兴趣，促使学生主动、有效地参与到课堂之中，进而促进教学质量的提升。目前，许多教师只重视对学生进行知识传授，却忽视了对学生阅读能力的培养。长此以往，将不利于学生语文素养的形成。因此，教师应转变以往传统的阅读教学模式，积极创新教学方式，使教学评有机结合起来，才能真正实现高效的小学语文阅读教学。

DOI 2d3119le84/8353991

作者陈黎霞

机构地区单位：湖北省襄阳市襄州区龙王镇第二小学

出处《教学与研究》 2024年7期

关键词教学评小学语文阅读教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年06月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）