摘要
摘要：本文主要探讨了在普通高中历史教学中如何利用历史地图培养学生的时空观念，并提出了相应的教学策略。历史地图作为历史教学的重要组成部分和教学资源，对于学生理解历史知识、形成时空观念具有重要作用。然而，目前教师在利用历史地图培养学生时空观念方面还存在不足，如时空想象、时空框架建构、时空纵横联系、时空信息挖掘的深度和广度等。因此，教师需要在运用历史地图时注重选择合适的时空策略，对不同类型的历史地图进行简化、拼接和增添，以突出时空线索、呈现时空变迁、拓展学生的时空思维能力。在教学中，教师应引导学生识图，有针对性地提取时空信息，并由点到线再到面地串联形成时空框架，以挖掘历史的因果联系和发展变迁。此外，教师还需不断进行策略创新，使历史地图成为培养学生时空观念的重要工具。本文的研究对于提升普通高中历史教学中学生的时空观念素养具有一定的指导意义。
出版日期
2024年06月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
