摘要
【内容摘要】“双减”之下,给广大教师在作业设计上提出了更高的要求即“减负不减质”,这就要求教师在作业形式和内容上推陈出新,改变当前作业弊端。本研究旨在透过对整个教学单位的任务规划和精确设定,构建一套完整的任务体系;利用各种资源来展示多样化的任务类型;并集中精力于评估与反馈的过程中,以推动任务的核心价值,提高质量和效益,确保各个教学单位的关键元素得到充分体现,从而进一步增强学生的全面素质,最终达成教育和教学从低负荷到高效能的转型。
出版日期
2024年06月18日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)