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立足大单元整体提升核心素养——浅谈小学数学教学策略

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摘要摘要：核心素养培养背景下，大单元整体教学这片“新大陆”，恰恰能助力学生核心素养的茁壮成长。通过大单元整体教学，学生可以像探险家一样，系统地挖掘数学知识的宝藏，提升数学思维能力和数学应用能力。文章旨在探讨如何施展小学数学大单元整体教学的“魔法”，助力学生的核心素养提升。

DOI rdx99w1q1d/8382825

作者陈淑乾

机构地区海口市灵山镇中心学校 570200

出处《教育学文摘》 2024年9期

关键词核心素养小学数学大单元整体教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年06月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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