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核心素养下的小学数学大单元整体教学策略
核心素养下的小学数学大单元整体教学策略
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摘要
摘要:在核心素养导向下,小学数学课堂的大单元整体教学活动,应以培养学生思考能力、应用能力、建构能力为主要目标。在大单元教学设计、活动实施、教学评价环节中,核心素养客观反映学生的关键能力和必备品格。结合小学数学学科的核心素养,教师应合理设计大单元整体教学目标,并创新组织学习活动,给予学生重组的评价与反思总结空间。本文将深入探究基于核心素养的小学数学大单元整体教学策略。
DOI
pd5kk1ek2d/8365871
作者
章红绒
机构地区
浙江省余姚市小曹娥镇中心小学,315475
出处
《教学与研究》
2024年6期
关键词
小学数学
核心素养
大单元整体教学
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年06月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教学与研究
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