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项目化学习在高中历史教学中的实践与反思

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摘要摘要：项目化学习作为一种创新教学方法，通过学生自主探究和合作学习，提高了学生的学习兴趣和实践能力。本文探讨了项目化学习在高中历史教学中的应用，分析了其优势与挑战，并提供了具体的教学反思与改进建议。研究发现，项目化学习不仅促进了学生对历史知识的深度理解，还增强了他们的自主学习和合作能力，但也面临教师专业素养提升和评价体系完善的挑战。本文旨在为教育实践者提供参考和借鉴。

DOI rj8vvkqm74/8384082

作者候艺

机构地区广南县第一中学校 663300

出处《中小学教育》 2024年8期

关键词项目化学习，高中历史教学，自主探究，合作学习

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年06月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）