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新课改下小学数学教学中“先学后教，当堂训练”模式探析

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摘要摘要：本文探讨了在新课改背景下小学数学教学中“先学后教，当堂训练”模式的实施策略与效果。通过引导学生进行自主预习，教师在课堂上重点讲解难点，并通过当堂训练巩固所学知识，学生能够更好地掌握数学概念和方法，提高学习效率和效果。研究表明，这种教学模式不仅有助于培养学生的自主学习能力和探究精神，还能提升学生的数学思维能力和问题解决能力。

DOI g4q002ky9j/8387372

作者银卓

机构地区马尔康市第三小学校610066

出处《中小学教育》 2024年5期

关键词新课改小学数学先学后教当堂训练自主学习

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年06月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）