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高中地理情境化问题式教学策略研究

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摘要摘要：随着教育改革的不断深入，高中地理教学也在寻求新的教学策略。情境化问题式教学策略作为一种有效的教学方法，旨在通过创设真实或模拟的情境，引导学生发现问题、分析问题和解决问题，从而提高学生的地理素养和解决问题的能力。本文将探讨高中地理情境化问题式教学策略的实施方法、效果及其实践意义。

DOI 34gmm39nz4/8396879

作者汪恒林

机构地区商南县高级中学陕西省商洛市 726300

出处《中小学教育》 2024年7期

关键词情境化问题式教学策略高中地理问题设计学生能力培养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年06月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）