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学科融合视角下高中地理问题式教学策略研究
学科融合视角下高中地理问题式教学策略研究
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摘要
摘要:随着新课程改革不断深入推进,对教育教学提出了重视素养教育的要求。地理是兼具自然和人文,有一定知识综合性的学科,在高中阶段的地理课程中体现为知识相互穿插,错综复杂,使学生难以掌握和理解高中地理的知识难点,因此,采取问题式教学,将地理知识问题化,通过问题引导学生灵活探究,为地理知识融入其他学科的知识与方法,使学生能做到融会贯通。本文对问题式教学现状进行分析,并提出教学策略。
DOI
54k22w2804/8336633
作者
程明丰
机构地区
四川省旺苍中学
出处
《教育学文摘》
2024年5期
关键词
学科融合
高中地理
问题式教学
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年06月04日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育学文摘
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