摘要
摘 要：在小学数学教育中，作业占据着举足轻重的地位，它不仅是课堂教学的延伸，更是教师深化教学效果的利器。通过精心策划和设计作业，教师能够有效增强学生对知识的掌握和理解，助力学生构建坚实的数学基础素养。同时，这也是落实“双减”政策，即减轻学生课业负担和校外培训负担，推动素质教育向纵深发展的关键一步。本文深入探讨了核心素养背景下小学数学作业优化设计的价值，识别了当前作业设计过程中存在的问题，并提出了针对性的优化策略，旨在革新小学数学作业的设计形式，提升作业的质量与效果，从而进一步强化学生的核心素养。
出版日期
2024年06月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
