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基于核心素养的小学数学实践作业的有效研究

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摘要摘要：就现在的实践情况来看，小学数学实践作业的缺陷主要在于作业设计。教师布置的实践作业过于浅显，并不能帮助学生进一步加强数学思维能力。另外，很多实践作业是单方面的教学，学生和教师之间并不能形成密切联系，这就导致实践作业并不能真正反馈学生的学习能力。再加上部分教师为了让学生配合自己开展教学计划，会强制学生完成实践作业，造成学生积极性下降，甚至会产生抵触学习数学的心理。

DOI kd257eged6/6798162

作者赖伟珊

机构地区广东省梅州市蕉岭县人民小学，广东梅州 514100

出处《教学与研究》 2022年19期

关键词核心素养小学数学实践作业有效措施

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年02月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）