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高中英语读后续写教学模式的实践探索

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摘要摘要：在经济全球化的发展中，英语作为一种主要的国际交流工具，在高中阶段教学中起着至关重要的作用。而读后续写改变了以往的学生写作模式，要求学生具有更强的分析能力、阅读理解能力，能够抓住原文的主要信息，按照恰当的逻辑来完善文章，因此需要教师对学生展开合理的训练，帮助学生适应读后续写的写作新模式。在教学中，教师要深入读后续写题型的特点，结合对高中学生英语学习水平的了解，选择适合的材料、适合的方法来帮助学生进行训练，使学生的读写技巧得到提升，进而提升学生的英语学习能力和表达能力。

DOI ojzlloy60d/8399594

作者黄文娇

机构地区湖南攸县一中 412300

出处《中国教工》 2024年7期

关键词高中英语读后续写教学模式

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年06月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）