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聚焦思维品质培养的高中英语深度阅读教学实践研究

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摘要摘要：《普通高中英语课程标准》对高中生思维品质的培养作出了明确的教学指示，强调要重视学生逻辑思维、推理思维、批判性思维、发散性思维与创新性思维培养，促进学生思维进阶，强化学生思维能力。基于此，本文聚焦高中学生思维品质培养，对高中英语深度阅读教学中有效提升其思维能力的实践路径展开探讨。

DOI ldezzw3vnd/8402889

作者王小露

机构地区重庆市涪陵高级中学校

出处《中小学教育》 2024年8期

关键词思维品质高中英语深度阅读教学实践

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年06月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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