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思政课一体化背景下小学道德与法治课堂教学探索

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摘要摘要：本文聚焦于思政课一体化这一背景，深入探讨了小学道德与法治课堂教学的关键意义、现存问题以及针对性的应对策略。旨在通过优化教学目标、丰富教学内容、创新教学方法和完善教学评价等多维途径，全面提升小学道德与法治课堂的教学质效，助力学生塑造良好的品德和树立正确的法治观念。

DOI ojnll912ld/8403361

作者崔晓琴

机构地区山西省吕梁兴县城南小学 033600

出处《中小学教育》 2024年5期

关键词思政课一体化小学道德与法治教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年06月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中小学教育

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