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三年级下册语文教材与学生阅读能力培养的关系探究

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摘要摘要：本研究旨在探讨三年级下册语文教材与学生阅读能力培养之间的关系，分析教材设计对学生阅读能力的影响，并提出相应的培养建议。通过对语文教材内容与学生阅读能力之间的关联进行研究，旨在为提高学生阅读水平提供理论支持和实践指导。

DOI 2d3113gy84/8406743

作者徐万莉

机构地区陕西省榆林市靖边县第六小学718500

出处《中小学教育》 2024年8期

关键词三年级下册语文教材学生阅读能力关系探究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年06月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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