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核心素养下高中音乐审美教育的开展

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摘要摘要：音乐教育必须与学生的审美心理相适应，才能真正在音乐活动中培养学生感受美、鉴赏美、表现美和创造美的能力。音乐在高中的素养教育体系中占据了关键的位置，它在塑造学生的核心能力、推动学生的全面和谐成长上起到了无法取代的角色。

DOI 5jo22zv8n4/8410360

作者汤瑜

机构地区重庆市育才职业教育中心

出处《教育学文摘》 2024年7期

关键词高中核心素养审美教育开展策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年06月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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