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高中音乐教育审美感知核心素养的培养

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摘要【摘要】音乐作为普通高中美育基本课程，是学校实施美育的重要途径，具有情操教育、心灵教育、以美育人功能。学生通过音乐课程学习，参与各类艺术实践活动，培养和发展音乐欣赏、表现与编创能力，在潜移默化中陶冶道德情操、培养团队精神、提高审美感知与人文素养。本文运用文献资料法，对高中音乐学科课程特点、培养学生核心素养途径及音乐学科的评估做了阐释。

DOI g4qrm277j8/5616300

作者马丽娜

机构地区山东省淄博市万杰朝阳学校 255213

出处《中国教师》 2021年17期

关键词高中音乐审美感知核心素养培养途径

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年11月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）