“土木工程材料”教学现状及其混合式教学模式构建

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摘要 摘要:传统教师的授课方式侧重于让学生完成表面的思考,如死记硬背、复述等。而“应用”、“分析”、“评价”和“创新”则更注重学生对知识的综合运用与创新能力的培养。以混合式教学为代表的翻转课堂,将原本在课前开展平面学习,在老师的引导与支撑下,将知识内化,从而提升学生的思考能力,以培养高阶思维能力的深度学习理论为基础。
作者 李艳
出处 《教育学文摘》 2024年7期
出版日期 2024年06月29日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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