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基于意象分析的初中古文教学方法探究

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摘要【摘要】“意象”是中国古典文学和古典美学中的一个重要内容。在初中语文教学中，要善于利用各种方法，抓住意象，引导学生抓住作者“欲言又止”的内容，理解作者“含而不露”的情感，理解作者“不同流俗”的志趣。具体方法有抓出文本的“不合理”之处、展示相关拓展材料、理解“民族意象”概念等等。

DOI g4q00zpezj/8411672

作者陈慧燕

机构地区浙江省宁波市海曙区集士港镇中学 315171

出处《中国教师》 2024年7期

关键词意象初中古文教学方法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年06月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）