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静待花开——“后进生”转化工作

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摘要【摘要】笔者通过对话沟通，综合分析“后进生”的心理状态，以及问题产生的原因，同过平等对话、发挥教室的力量、让学生通过角色扮演、以学生可以接受的方式实施适当的惩罚等转化策略,经过一个学期的教育后，“后进生”各方面都有较大的进步，“后进生”转化工作成效显著。

DOI kd2nngoppd/8416286

作者陈嘉玲

机构地区深圳市龙岗区外国语学校（集团）云和学校

出处《中国教工》 2024年8期

关键词后进生转化工作转化策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年07月01日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）