摘要
摘要:学科核心素养是实现学科育人价值的集中体现,也是学生通过学习逐步形成正确价值观念、必备品格和关键能力的必然途径。新一轮教改强调教学任务要从“培养学生综合运用能力”转变为“培养学生核心素养”。对此,核心素养培养下的小学英语课堂教学优化设计,符合最新课程标准育人理念,是践行课堂“提质增效”育人目标的有效途径,需要英语教师在课堂教学中聚焦学生的语言、思维、文化、学习能力等方面,突出学生的学习主体地位,优化课堂教学模式,不断提升学生的英语学科核心素养。
出版日期
2024年07月02日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)