摘要
摘要:随着新课程改革的不断深入,培养学生的自主学习能力已成为教育教学的核心目标之一,作为初中教育的重要组成部分,历史学科在培养学生自主学习能力方面具有独特优势和重要作用。然而,受学科特点、学情差异、客观条件等因素影响,初中历史教学中学生自主学习能力的培养仍面临诸多挑战。因此,历史教师应立足学情,创新教学模式,从优化教学内容、创设探究情境、加强学法指导、注重学习反思等方面入手,不断探索培养学生自主学习能力的有效策略,切实提高历史教学质量,促进学生全面发展。
出版日期
2024年07月02日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)