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“双减”背景下小学语文单元主题阅读教学探究

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摘要摘要：“双减”背景下国家大力提倡要给学生们减负，促进学生们的全面发展。小学语文单元主题阅读教学要求从语文学科规律出发，有计划性和针对性地开展语文教学工作。小学语文教师要能够明确教材的编排意图，在备课和教学过程中能够将单元视为一个整体，立足于学生的学习实际情况，设计单元主题阅读教学目标、教学内容、巩固练习等。本文主要基于“双减”形势下，探究小学语文单元主题阅读教学策略。

DOI zdl119w3m4/8425316

作者宋秋红

机构地区通辽市科尔沁区施介小学，内蒙古通辽028000

出处《教学与研究》 2024年8期

关键词双减小学语文单元主题阅读教学方法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年07月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）