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“双减”背景下小学语文单元主题阅读教学探究
“双减”背景下小学语文单元主题阅读教学探究
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摘要
摘要:“双减”背景下国家大力提倡要给学生们减负,促进学生们的全面发展。小学语文单元主题阅读教学要求从语文学科规律出发,有计划性和针对性地开展语文教学工作。小学语文教师要能够明确教材的编排意图,在备课和教学过程中能够将单元视为一个整体,立足于学生的学习实际情况,设计单元主题阅读教学目标、教学内容、巩固练习等。本文主要基于“双减”形势下,探究小学语文单元主题阅读教学策略。
DOI
zdl119w3m4/8425316
作者
宋秋红
机构地区
通辽市科尔沁区施介小学,内蒙古 通辽028000
出处
《教学与研究》
2024年8期
关键词
双减
小学语文
单元主题阅读
教学方法
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年07月02日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教学与研究
2024年8期
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