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“双减”背景下小学语文阅读教学方法探究

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摘要摘要：随着“双减”政策的深入实施，小学语文阅读教学面临着新的挑战与机遇。本文旨在探讨在“双减”背景下，如何优化小学语文阅读教学方法，以减轻学生作业负担，提高阅读教学质量，促进学生全面发展。通过分析“双减”政策对小学语文阅读教学的影响，结合具体案例，提出了一系列有效的阅读教学方法和策略。

DOI 5jo22wvy04/8479836

作者熊玉梅

机构地区四川省广元市剑阁县剑门关实验学校628317

出处《中小学教育》 2024年11期

关键词双减小学语文阅读教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年07月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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