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幼儿园混龄游戏中教师引导与干预策略对社交技能发展的影响

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摘要摘要：本文旨在探讨幼儿园混龄游戏中教师引导与干预策略对社交技能发展的影响。本研究发现，教师在混龄游戏中的引导与干预策略对幼儿社交技能的培养和发展起着重要作用。有效的引导与干预策略可以促进幼儿之间的交流与合作，培养他们的合作能力、沟通技巧和解决问题的能力。本研究还通过案例分析具体呈现了教师引导与干预策略在幼儿园混龄游戏中的应用，进一步验证了其对幼儿社交技能发展的积极影响。

DOI odwll1go94/8433180

作者徐丽芳

机构地区定南县第六公办示范幼儿园 341900

出处《教学与研究》 2024年10期

关键词幼儿园混龄游戏教师引导与干预策略社交技能发展

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年07月03日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）