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课程思政视域下初中历史教学创新探究

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摘要摘要：“课程思政”价值观的转变，是一种显性与隐性教育的双重结合，除了思想政治课程之外，同时也要挖掘其他学科和教学手段中蕴含的课程思政资源，全面推进素质教育。“课程思政”是历史课程育人的重要途径，唯有将两者齐头开展，实现知识传授、能力培养和价值观念的塑造，才能发挥出学科与思政课程的育人功能，才能真正实现立德树人的根本任务。本研究基于课程思政视角，探寻初中历史创新教学的有效策略。

DOI pj01166yyd/8438975

作者贺晓霞

机构地区内蒙古自治区鄂尔多斯市达拉特旗南园街学校

出处《教育学文摘》 2024年7期

关键词课程思政初中历史教学创新

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年07月04日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）