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中小学小班教学在生源减少和双减政策下的发展机遇与挑战

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DOI g4q00lk67j/8442900

作者摘要

机构地区本文探讨了中小学小班教学在生源减少和双减政策背景下的发展机遇与挑战。随着计划生育政策的影响和城市化进程的加速，中小学面临着生源减少的困境；同时，双减政策的实施对中小学教学提出了新的要求。在这样的背景下，小班化教学因其个性化、互动性强等特点而备受关注。本文首先定义了小班化教学的概念，并分析了其特点。随后，从生源减少和双减政策两个角度，探讨了小班化教学面临的机遇与挑战。生源减少为小班化教学提供了优化教学资源、提高教学质量的机会，而双减政策则要求小班化教学在减轻学生负担的同时，强化学校教育主体地位。针对挑战，本文提出了加强教师队伍建设、优化教学资源配置等对策。

出处《教学与研究》 2024年7期

关键词中小学小班教学生源减少双减政策发展机遇挑战。

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年07月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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