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浅谈小学高年级语文阅读教学的指导策略

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摘要摘要：在小学教育阶段，语文阅读教学是培养学生语言能力、思维能力和文化素养的重要途径。随着学生进入高年级，他们的认知水平、阅读需求和兴趣点都在发生变化，这对语文阅读教学提出了新的挑战和要求。因此，探索适合小学高年级学生的语文阅读教学指导策略，对于提升教学效果、促进学生全面发展具有重要意义。

DOI 34gmmrl284/8443155

作者许彦军

机构地区甘肃省宕昌县沙湾镇上堠小学

出处《中国教师》 2024年7期

关键词小学高年级语文阅读教学指导策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年07月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）