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小学数学课堂教学评价的现实问题与改进路径

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摘要摘要：数学课堂教学评价对教学成果巩固、学生学习兴趣激励和成长发展方面有重要意义。老师也能通过教学评价，全面深入地了解学生整体学习情况。因此，实施有效的教学评价对促进教学发挥核心功能。但是，目前小学数学课堂教学存在教学评价单一刻板等诸多问题。因此，本文将从小学数学教学评价内容、形式和主体三个维度提出改进路径。希望能帮助老师在教学实践中更好运用评价策略，以此激发学生学习积极性，增强学习信心。

DOI zdl11wgm84/8449840

作者孙圆圆

机构地区乐清市虹桥镇第一小学邮编：325600

出处《教学与研究》 2024年9期

关键词小学数学教学评价问题改进路径

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年07月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）