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家校共育视域下的幼小衔接

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摘要摘要：立足于教育实践，以幼小衔接这一儿童特殊成长时期为切入点，从“作息习惯”“行为习惯”“学习习惯”三个方面入手，针对幼小衔接时期儿童家校共育这一主题进行了初步分析与探索。

DOI n49eex8z9d/8449911

作者沈蓓

机构地区杭州市澎博幼儿园

出处《教育学文摘》 2024年9期

关键词幼小衔接家校共育作息习惯行为习惯学习习惯

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年07月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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