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新课程理念下如何提升小学数学课堂教学评价的有效性分析

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摘要摘要：随着新课程标准的深入实施，小学数学课堂教学评价的有效性成为提升教学质量、促进学生全面发展的关键。本文旨在分析新课程理念下小学数学课堂教学评价的意义，并提出相应的策略，以期通过有效的教学评价，促进学生数学素养的提升和综合素质的全面发展。

DOI pd5kkwn1md/8451195

作者范园

机构地区宁夏回族自治区中卫市第十二小学

出处《中国教师》 2023年20期

关键词新课程理念提升小学数学课堂教学评价有效性分析

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年07月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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