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针对农村留守儿童开展小学语文教学的应用策略

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摘要摘要：农村教育观念的落后，留守儿童教育培养意识薄弱，产生低效发展状态的同时，留守儿童养成了不良的学习行为。语文教师要围绕留守儿童，了解他们的学习兴趣、学习习惯以及学习基本情况，在此基础上，制定相应的教学策略，探索多样化的教学方法，发挥其有效的指导作用，激发学生的学习兴趣。基于此，本文将针对农村留守儿童开展小学语文教学的应用策略进行分析和探究。

DOI rj8vvq8z94/8455234

作者李小娟

机构地区宝鸡市扶风县段家镇段家小学

出处《中小学教育》 2024年9期

关键词农村留守儿童小学语文应用策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年07月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）