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聚焦核心素养，提升小学数学课堂教学有效性

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摘要摘要：提升小学数学课堂教学有效性，需要从挖掘核心素养内涵、激活课堂教学策略、构建有效师生互动这三个方面着手。在培养核心素养方面，需注重发展学生的逻辑思维和运算技能，通过情境创设、生动演示等方式，让学生在实践中理解并内化知识；在激活课堂教学上，应设计生活化情境、采取差异教学、融合多媒体技术、强化师生互动等策略，调动学生主动参与的积极性；在师生互动层面，教师应树立亲和友好、关爱耐心的良好形象，营造民主宽松的课堂氛围，发挥学生的主体作用，保持家校良性沟通，共同为学生健康成长而努力。

DOI ldezzx0n9d/8455917

作者陶晓燕

机构地区合肥市颐和佳苑小学

出处《中国教工》 2024年9期

关键词核心素养培养情境创设教学小学数学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年07月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）