摘要
摘要:对于初中物理课堂教学活动而言,教师在教学改革实践中,积极探索小组合作学习模式的开发和应用,构建完善的教学指导体系,能激发学生对物理知识的学习兴趣,引发学生对物理内容的探究和思考,从而使学生对物理课程的探究更加全面和深入。因此新时期初中物理教师在课堂教学实践中,要将小组合作学习作为基础性的工作,从多角度探索合作学习模式的全面创新,有效指导学生对物理知识的深度探究,促使学生的物理核心素养得到不断的培养,切实优化物理课堂教学指导成效。
出版日期
2024年07月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)