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新课标视域下小学三年级语文课堂“教学做合一”的策略分析

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摘要摘要：在全球化与信息化的大背景下，基础教育正经历着深刻的变革。我国的新课标强调以学生为中心，注重核心素养的培养，倡导“教学做合一”的教育理念，即教学活动应当紧密结合学生的实践活动，使学生在“做中学”，在实践中深化理解，提高应用能力。这一理念旨在打破传统填鸭式的教学模式，激发学生的学习主动性，培养其终身学习的能力。然而，在实际操作中，如何将这一理念有效融入小学三年级的语文教学，仍面临诸多挑战。本文旨在通过实证研究，深入探讨“教学做合一”在小学语文教学中的实施路径，为教育工作者提供参考。

DOI 54yyyp31m4/8458376

作者王新巧

机构地区保定市新秀学校

出处《教学与研究》 2024年8期

关键词新课标三年级语文教学做合一

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年07月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）