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初中语文思辨性阅读教学策略研究

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摘要摘要：在当前的教育背景下，初中语文教学面临着新的挑战和机遇。随着教育理念的不断更新，传统的阅读教学模式已不能完全满足学生发展的需求。尤其是在培养学生的思辨能力方面，传统教学往往显得力不从心。思辨性阅读教学作为一种新兴的教学方法，强调学生在阅读过程中的主动参与和深入思考，对于提升学生的阅读理解能力和批判性思维具有重要意义。基于此，本文章对初中语文思辨性阅读教学策略进行探讨，以供相关从业人员参考。

DOI 34gmm0x6w4/8458531

作者邢利军

机构地区山西省吕梁市文水县城镇中学 032100

出处《中国教师》 2024年6期

关键词初中语文思辨性阅读教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年07月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）