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小学数学课堂教学的有效性策略

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摘要摘要：小学阶段作为数学学习的起点，提高课堂教学的有效性显得尤为重要。在义务教育阶段，数学课程承担着培养学生全面发展的重要任务，有效的数学教学应当超越传统的知识灌输，更加注重学生能力的培养和个性发展。为了提高小学数学课堂教学的有效性，教师需要在课堂上创造一个积极的学习环境，让学生在实践中学习、在探索中成长。

DOI kd2nn6n00d/8460914

作者崔英明

机构地区科尔沁右翼前旗居力很小学 137400

出处《教学与研究》 2024年9期

关键词小学数学课堂教学有效性策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年07月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）