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《教学与研究》
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小学数学课堂教学的有效性策略
小学数学课堂教学的有效性策略
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摘要
摘要:小学阶段作为数学学习的起点,提高课堂教学的有效性显得尤为重要。在义务教育阶段,数学课程承担着培养学生全面发展的重要任务,有效的数学教学应当超越传统的知识灌输,更加注重学生能力的培养和个性发展。为了提高小学数学课堂教学的有效性,教师需要在课堂上创造一个积极的学习环境,让学生在实践中学习、在探索中成长。
DOI
kd2nn6n00d/8460914
作者
崔英明
机构地区
科尔沁右翼前旗居力很小学 137400
出处
《教学与研究》
2024年9期
关键词
小学数学
课堂教学
有效性
策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年07月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教学与研究
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