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高中英语写作教学中学生思维品质培养策略研究

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摘要摘要：本研究探讨了在高中英语写作教学中培养学生思维品质的策略，通过分析英语写作能力对学生综合素质的重要性、当前存在的问题以及传统教学方法的局限性，提出了多样化写作任务设计、跨学科思维训练和个性化反馈与指导机制等优化对策。旨在提升学生的英语写作能力和思维品质，促进其全面发展。

DOI wjv55857nd/8461050

作者马新山

机构地区潍坊峡山生态经济开发区第二中学

出处《教学与研究》 2024年9期

关键词高中英语写作教学思维品质多样化写作任务跨学科思维训练

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年07月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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