首页 > 《中国教师》 > 2024年9期 > 数学模型思想在农村小学数学教学中的渗透

数学模型思想在农村小学数学教学中的渗透

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：数学建模思想在农村数学教学中应用，需要教师深入分析数学建模思想的含义，了解哪些数学知识适合运用建模思想讲解，结合学生思维能力和学习能力，渗透不同形式的数学建模，营造良好的学习氛围，引导学生运用数学建模思想，学习、分析、理解数学知识，培养学生数学建模意识，为促进学生核心素养发展铺垫基石。

DOI 34gmmgmzo4/8461431

作者梁洁卿

机构地区广西横州市六景镇第二小学 530313

出处《中国教师》 2024年9期

关键词数学建模小学数学高效课堂

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年07月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）