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护理伦理学教学中应用案例讨论法对培养护生职业情感的作用分析

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摘要【摘要】目的：探讨在护理伦理学教学中实施案例讨论法对培养护生职业情感的有效性。方法：研究对象为2022年1月-2023年12月期间在校学习的护生64名，按照摸球法，将其分成2组，分别为试验组、比较组，各32例，分别采取案例讨论法、传统教学法，比较组间考试成绩、职业情感和教学满意度。结果：试验组考试成绩高于比较组；比较组职业情感差于试验组；试验组教学满意度高于比较组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：在护理伦理学教学中，采取案例讨论法能够提高考试成绩和教学满意度，还有助于增强职业情感。

DOI ojnllv5xld/8463385

作者杜凯丽

机构地区山西省针灸医院

出处《中国结合医学》 2024年6期

关键词护理伦理学教学案例讨论法职业情感

分类 [医药卫生][中西医结合]

出版日期 2024年07月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）