首页 > 《教学与研究》 > 2024年10期 > 初中历史教学中批判性思维的培养路径

初中历史教学中批判性思维的培养路径

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：本文旨在探讨初中历史教学中如何有效培养学生的批判性思维。通过现状分析，指出当前初中历史教学在批判性思维培养方面存在的不足与挑战。进而，提出一系列具体路径，包括课前自主学习、课堂合作探究、问题情境创设、实践活动与辩论赛以及客观反思与总结等，旨在通过这些路径促进学生从被动接受知识向主动质疑、分析、推理和判断转变。并在最后对这些路径的实施效果与意义进行了总结，强调批判性思维对学生全面发展的重要性。

DOI 7dm66xzkyj/8465178

作者孙立高

机构地区（富宁县谷拉乡中心学校，云南文山 663400）

出处《教学与研究》 2024年10期

关键词初中历史教学批判性思维培养路径合作探究问题情境

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年07月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）