摘要
【摘要】目的:探究医学检验教学中使用PBL与CBL的效果与影响。方法:取本院临床专业本科生为案例研究案例,共计有180名,研究时间2023年3月8日到2023年4月20日。按照计算机方式分成对照组与研究组(90例),对照组实施传统的教学方式,研究组实施PBL与CBL联合教学,对比临床数据结果的差异表现。结果:研究组学生数据结果显著地优于对照组,P<0.05。结论:PBL与CBL联合教学法在医学检验中能够有效地提高学生成绩与综合能力。
出版日期
2024年07月16日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)