摘要
摘要:生物学科属于自然科学,它主要研究自然界的动植物、生物的遗传与进化、生态系统等,需要通过大量的实验进行学习与探究。在西北偏远地区的初中生物教学中,由于教学资源匮乏、师资力量缺乏等原因,很多时候无法开展课内实验,导致学生学习生物学的兴趣不佳。教师应该积极作出改变,根据生物学科内容开展课外实验教学,通过创设生动课程情境、学习实验基础知识、布置课外实验任务、展示课外实验成果、根据成果综合评价等,有效培养学生学习生物的兴趣。
出版日期
2024年07月17日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)