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情境教学方案在妇产科护理教学中的应用分析

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摘要【摘要】目的：对妇产科护理教学中情境教学应用效果探讨。方法：选取2019年7月-2023年7月间护生110例，随机法分为对照组（55例，常规教学）和观察组（55例，情境教学）。对比考核成绩、专业能力。结果：观察组考核成绩、专业能力各项指标均显著高于对照组，P<0.05。结论：妇产科护理教学中应用情境教学法可提升护生专业能力、理论素养、操作技能，值得推广。

DOI ojzllv22zd/8474094

作者康燕李思（通讯作者）

机构地区重庆医科大学附属永川医院，重庆 402160

出处《健康文摘》2024年3期

关键词情境教学妇产科护理教学应用分析

分类 [][]

出版日期 2024年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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